2013年，习近平主席提出“一带一路”的国家倡议，2015年《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》正式发布，体现了中国新一届领导人建立与中亚国家“命运共同体”和“利益共同体”的战略构想，展示了中国政府坚持经济开放，合作共赢，包容互鉴，增进互信，巩固友好，使不同宗族、信仰、文化的国家共享和平、共同发展的理念。丝绸之路经济带连接东亚、中亚、西亚及海湾各国，辐射亚太、欧洲、非洲经济圈，覆盖人口约30亿，涵盖政治、交通、能源、金融、电信、科技、农业、旅游等多个重要领域。中国作为一个大国，主动构建合作框架，让全世界国家共同参与，对沿线国家的经济发展也有重要作用。

中国—阿拉伯经贸论坛是中国区域性对外开放的有一个新平台，对于推动中阿政治互信、经济互惠、文化互鉴关系的全面发展发挥了重要的作用。中阿经贸论坛在宁夏的举办具有迫切的现实需求，对深化和拓展中阿关系、维护中国战略安全、带动西部及宁夏发展具有广阔前景和深远意义。

一、现状与问题：

处在西北欠发达地区的宁夏，如何在“一带一路”倡议引领下实现“走出去”和“引进来”的战略选择，培养高素质中阿国际交流人才，是有待探讨的问题。目前为止，虽然宁夏大学、北方民族大学、宁夏师范学院等三所高校开始招收国际汉语教育专业学生，还取得了留学生招生培养资质。但由于宁夏的国际汉语教育事业正处于关键发展时期，还存在以下有待解决的问题：1、地缘环境分析与思考不足，专业特色凝练不够明显，人才培养目标定位需进一步明晰；2、人才培养机制尚待完善，课程设置有待完善；3、师资配备、实践教学不足直接制约专业可持续发展。

二、对策建议：

1.明确专业发展方向和人才培养模式，在“一带一路”倡议构想的指导下，结合宁夏与阿拉伯国家文化、宗教、地缘等方面的实际情况，借鉴其他高校汉语国际教育人才培养模式和经验，制定适合宁夏本土的汉语国际教育人才培养方案，提高该专业学生的就业率，夯实该专业在宁夏地区的可持续发展潜力，为促进宁夏与阿拉伯国家在经济、贸易、文化等方面的交流提供人才保障；

2.鉴于对外汉语教学是一个交叉性应用学科其所涵盖的面较宽，包含的研究内容非常丰富。应加强诸如语言教学中文化因素、跨文化等方面的理论研究；加强课程综合体系建设，加大实践教学环节与学生实践能力培养，逐步构建汉语国际教育应用型人才培养模式；

3、加强多元文化交流融合与合作，积极派出一定数量汉语推广教师。让宁夏汉语教育人才“走出去”，在中阿论坛合作的平台上，为汉语国际教育与汉语国际传播研究发挥作用。

4、大力支持高校在汉语国际教育上进行教学改革和教学研究，加强实训基地建设，改进教学方法，提高教学质量，推进专业建设的整体力度，构筑学科建设布局。